Đề cương SKKN “Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực (Khăn phủ bàn – Mảnh ghép – Debate) trong dạy đọc hiểu Ngữ văn 10”
Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực
I.
Lý do chọn đề tài
- Phát triển năng lực giao tiếp – hợp
tác là yêu cầu trọng tâm.
- Giờ học văn còn nặng thuyết giảng, ít
hoạt động.
- Kỹ thuật dạy học tích cực giúp tăng
tính tương tác.
II.
Mục tiêu
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp
tác, tư duy phản biện.
- Tăng hiệu quả cảm thụ văn học.
- Đổi mới sinh động tiết học Ngữ văn
10.
III.
Đối tượng – phạm vi nghiên cứu
- Học sinh lớp 10.
- Một số bài: “Chiếu dời đô”, “Hịch tướng
sĩ”, thơ trung đại, truyện dân gian…
IV.
Phương pháp
- Thực nghiệm – đối chứng.
- Quan sát sư phạm.
- Phân tích sản phẩm hoạt động nhóm.
V.
Giải pháp
1.
Áp dụng kỹ thuật Khăn phủ bàn: tổng
hợp giá trị nghệ thuật.
2.
Áp dụng kỹ thuật Mảnh ghép (Jigsaw):
phân tích nhiều khía cạnh của tác phẩm.
3.
Tổ chức Debate:
tranh luận về nhân vật, chủ đề, thông điệp văn bản.
4.
Kối hợp rubrics đánh giá năng lực.
5.
Lồng ghép đánh giá thường xuyên theo
Thông tư 22.
VI.
Hiệu quả
- Tăng tính tích cực, tự tin khi trình
bày.
- Học sinh hiểu sâu vấn đề, biết phản
biện.
- Nâng cao chất lượng bài kiểm tra miệng
– quá trình.
VII.
Kết luận – kiến nghị
- Giải pháp dễ triển khai và chi phí bằng
0.
- Khuyến nghị nhà trường tổ chức chuyên đề nhân rộng.
VIII.
Tài liệu tham khảo
(Tài
liệu tập huấn dạy học tích cực; SGK Ngữ văn 10; Công văn 5512…).
Đăng nhận xét